понедельник, 11 декабря 2017 г.

Существительные общего рода

Ребята, посмотрите видеоурок.
Ответьте на вопросы (ответы запишите в тетрадь для правил в виде схемы - ссылка на схему).
- Какие слова относятся к существительным общего рода?
- Как определить род у данных существительных?

- Почитайте словарик сущ. общего рода ссылка на словарик
Выполните упражнения 
Упражнение 1.
Упражнение 2.
Тест "Род несклоняемых имен существительных"

вторник, 5 декабря 2017 г.

Несклоняемые имена существительные


  • Посмотрите видеоурок.
  • Запишите в тетради для правил, что такое несклоняемые имена существительные
  • Оформите в виде схемы или таблицы группы несклоняемых  существительных с примерами.


вторник, 28 ноября 2017 г.

Ребята, после нажатия ссылки, вы перейдете на задания на сайте "Школьный помощник". Сначала откроется правило, ниже - переход на упражнения. 
1) Гласные в корнях с чередованием  (задания 1 и 2)
Упражнение (гласные в корнях с чередованием)
2) Гласные Ы-И после приставок
3) Правописание сложных слов
4) Гласные Е и И в приставках ПРИ-/ПРЕ-
Упражнение (правописание приставок ПРИ и ПРЕ)

Ребята, я не успела подготовить вам материал для повторения. Завтра проведем диктант, а контрольная работа будет в четверг. Повторяйте все правила.

понедельник, 27 ноября 2017 г.

Домашнее задание на 28 ноября

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
       Бетон...мешалка, блок (схема), вагон(весы), вел...гонки, ванька(встанька), зоо(сад), гор...мыка, дет(дом), лес...полоса, ёж (рыба), виде...аппаратура, звер...совхоз, книга (справочник), матч(реванш), песн...певец, жар(птица), парад(але), пила(рыба), пар...воз, товар..оборот, тел..мост, сн...видение, человек...ненавистник, север... (восток).
  • Проверьте написание слов по словарю.
  • Сделайте вывод, как пишутся слова, образованные сложением двух целых слов.
  • Выполните тест.

четверг, 23 ноября 2017 г.

Сложносокращенные слова

1) Повторение изученного материала - выполните тест 
2) Посмотрите видеоурок до 7.33
3) Запишите в тетради.
- Что такое сложносокращенные слова?
- Как образуются сложносокращенные слова? Запишите основные группы (в любой форме - схема, сплошной текст, таблица)

среда, 25 октября 2017 г.

Буквы О-А в корнях -ЗОР- - -ЗАР-

Рассмотрите таблицу в учебнике на с.194. Сделайте вывод, когда в корне -ЗОР- - -ЗАР- пишется буква О, а когда - А.

Проверьте себя!

Отметьте отличие написания корней -ГОР- - ГАР-   и -ЗОР- - -ЗАР-


Тест
Интерактивный диктант



Домашняя работа на 25 октября


1) Прочитайте теоретические сведения по новой теме.

Чередование гласных О и А в корнях
 –ГОР- / -ГАР-


       В корне -ГОР- / -ГАР- выбор глас­ных О или А за­ви­сит от уда­ре­ния.
     Под уда­ре­ни­ем в корне -ГОР- / -ГАР- пишем А (зага'р, уга'р, нага'р), без уда­ре­ния пишем О (под­го­релый, уго­ре лый, за­го­ре лый)
Ис­клю­че­ния из пра­ви­ла: вы' гар­ки, и'з­гарь, при' гарь.




     Сле­ду­ет от­ли­чать от корня с че­ре­до­ва­ни­ем -ГОР- / -ГАР- омо­ни­мич­ные ему корни, такие как: гор в слове гора, гор в слове горе

     Для этого необ­хо­ди­мо пом­нить о лек­си­че­ском зна­че­нии корня. Корни с че­ре­до­ва­ни­ем О и А -ГОР- / -ГАР- имеют зна­че­ние, свя­зан­ное с огнём, на­при­мер: го­реть, за­го­рать, загар. 
     В слове гора ко­рень имеет зна­че­ние «воз­вы­шен­ность», а в слове горе ко­рень имеет зна­че­ние «несча­стье».

2) Ответьте на вопрос
- Когда пишется буква О, а когда - буква А,  в корнях -ГОР-  -  -ГАР-? 
  
 3) В тетрадь для правил запишите изученное правило с примерами в любой форме - схема, рисунок, текст.
4) Выполните упражнения.
Упражнение 1.
Упражнение 2.  

понедельник, 23 октября 2017 г.

Урок 24 октября


Тема урока. Буквы А-О в корне -КОС-/-КАС-
  • Повторите правило.

  • Выполните упражнение.
  • После выполнения упражнения откроется ссылка на следующее задание - тест. По окончании теста нажмите на "Посмотреть результат" - вы увидите правильность выполнения заданий теста.
  • Время работы - 7 минут.

Домашняя работа на 24 октября


  • Посмотрите видеоурок.
  • Составьте схему к новому правилу.
  • Выполните упражнение для закрепления.




пятница, 20 октября 2017 г.

Домашняя работа

Ребята, я изменила задание.
Выполните упражнения. Напишите развернутый ответ на один из вопросов (ответ напишите на отдельном листочке).

1) От чего зависит выбор гласных в корнях данных слов
кор_стель – р_стение, л_гический – прил_гать, прим_рять платье, прим_рять врагов – зам_рать от восторга, зам­_реть от страха?
2) От чего зависит выбор гласных в корнях с чередованием? В ответ включите примеры.

Упражнение 1
Упражнение 2.
Упражнение 3.

четверг, 19 октября 2017 г.

Ребята, я изменила ссылку на словарь. В контакте Алена должна выложить словарь в электронном варианте. 
Посмотрите видеоурок.


1. Запишите в тетради для правил ответы на вопросы.
а) Что такое этимология?
б)  Где можно узнать этимологию слова?
в) Что сообщается в  статье такого словаря о слове?
2.  Вос­поль­зо­вав­шись эти­мо­ло­ги­че­ским сло­ва­рем, рас­ска­жи­те о про­ис­хож­де­нии 2 - 3 слов.        Оформите на листе формата А4 в виде схемы, опираясь на ответ вопроса 1.в.
Примерная работа (но не идеальная), добавьте рисунок, оформите ярче.


пятница, 13 октября 2017 г.

Способы образования слов в русском языке

Тема урока. Морфемика и словообразование.

1. Повтори изученный ранее материал по этой теме.
Упражнение 1.
Упражнение 2 (в задании есть подсказка)
Упражнение 3.

2. Посмотри видеоурок. 
3. Выполни задание.
Заполни схему. Обязательно приведи примеры!


вторник, 16 мая 2017 г.

Домашнее задание на 17 мая

1. Выучите слова.
Газон, трамвай, троллейбус, тротуар, витрина, магазин, пассажир, перрон, платформа, фонтан, вагон, чемодан, секунда, багаж, семафор, киоск.

2. Повторите правила и выполните упражнения.








Ссылка на упражнения.


пятница, 17 февраля 2017 г.

Задание по русскому языку за 17 февраля

1. Посмотрите видеоурок до 7 минуты (для просмотра пройдите простую регистрацию) или прочитайте материал параграфа 79. 

2. Заполните в таблице "Разряды местоимений" в тетради для правил всё, что вы узнали о вопросительных местоимениях.

3. Выполните упражнения 451, просклоняйте письменно в тетради словосочетания чей телефон, сколько гостей.

четверг, 19 января 2017 г.

Н и НН в суффиксах имен прилагательных

1) Повторите изученный материал на уроке.
Выполните тест.

2) Посмотрите видеоролик.


3) Оформите правило в виде схемы или таблицы.
4) Выполните тренировочные упражнения.
Упражнение 1.
Диктант (!!! обратите внимание,  если в слове пишется одна буква Н, то вписывать её в клетку не надо - клетка должна остаться пустой, если в слове пишется две буквы НН, то в клетку вписываете только одну Н, т.к. одна есть уже в слове)